中學教學心得體會6篇

中學教學心得體會(篇4)

一、指導思想：

新的一年我們將面臨新的挑戰以及新的機遇，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學期中我們將繼續以實施素質教育為目標，推進課程改革為中心，圍繞教學質量提升年的工作要求，充分發揮教務處的指導、服務、督查的功能，扎扎實實開展教學工作，強化教學工作的全程管理，充分調動廣大教師的工作熱情,發揮教師們的主動性和創造性，全面提高課堂教學效率，切實提高教學質量。向課堂要質量，以質量求生存、求發展，使我校的教學工作向精細化的要求不斷靠近。

二、主要目標：

1.牢固樹立教學質量在學校工作中的核心地位，爭取多種途徑、多種舉措，抓好九年級的教學管理，力爭今年華中自主招生和中考取得理想的成績。

2.加強師資隊伍和課程建設，完善課程框架和課程體系；積極探索和實踐和慧課堂教學模式，初步形成和慧課堂評價指標，努力提高教師的綜合素質。

3.鞏固教學常規達標成果，加強教學常規管理，重視常規教學檢查。

三、具體工作：

1.課程管理：嚴格執行國家課程計劃，開齊開足上好規定課程。嚴格按課程表上課，堅決杜絕擠占課現象。保證非中考科目的周課時量，繼續監控教學過程，確保教學計劃的落實，教學質量的提高，使學生獲得全面發展。繼續完善課程框架和體系，深入開展校本課程建設，以“古詩文輕閱讀”特色課程為龍頭，帶動其他課程精品化。

2. 深入推進“和慧課堂”研究，聚焦課改和課堂，務實有效抓教研。不斷改革教學和課堂模式，要開展項目學習、翻轉課堂實驗。鼓勵教師在工作中創新，探索符合教師個人風格和生源學情的“和慧課堂”教學模式，初步形成“和慧課堂”評價指標體系。按照“限時講授、合作學習、踴躍展示”的要求，大力改革課堂教學，堅決改變“一講到底”的現象，力戒“課上低效益，課后重負擔”的現象。堅持以問題設計為起點、自主學習為基礎、探究體驗為核心、展示交流為途徑，實行“和慧課堂”教學模式實驗。每一位教師從研究“精彩教”向研究“有效學”轉變，在研究學科重點、難點、考點的基礎上，進一步研究學生接受知識，習得能力的規律，設計適應學生學習的課堂活動，深入推進“和慧課堂”的操作研究。大力開展教學敘事寫作活動，進一步總結教學經驗，梳理教學思想，構建屬于自己的教學風格。課堂是教學改革的主陣地，每位教師都做好充分的思想準備，把“課改”作為提高自身業務水平的有效載體，把“課改”作為提高教學質量的唯一正確途徑。

2.教學常規管理：教學質量能夠得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵。鞏固教學常規達標考核的成果，切實將教學常規中的各項要求落到實處，繼續要求每一位科任教師嚴格按照學校教學常規的各項要求認真備課、上課、批改作業、課后反思、課后輔導。在這些方面繼續加強檢查的力度。

3.教研組管理：各教研組及時制定教研計劃，教研組長要樹立責任意識、目標意識。教研活動以聽課、學習理論、課題研究為主，立足于課堂教學，狠抓課堂教學改革，積極開展新課程、新教材的研究與試驗。建立聽、評課上報制度，各教研組開學初將學期公開課和微型講座安排情況及時上報教務處。教研組內的業務學習要做到有計劃性、針對性，以課堂教學中的某個環節為突破口開展系列性研究活動，每次教研活動要做到中心突出，圍繞教研課題展開，力爭做到通過教研活動使老師們的教學思想得以提高，教學手段得以豐富，促進新老教師之間的互幫互學，使青年教師的業務能力有較大提高，培養一批素質過硬的骨干教師，切忌開展一些大而空的業務學習，學期結束后各教研組要形成文字材料匯報本組的教研成果。

4. 進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩步提高。各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，保證演示和分組實驗開足、開好。圖書室要確保正常提供借書和閱覽，做好借閱登記。書吧管理員要依據閱讀課的安排，及時準備好閱讀書籍。網絡多媒體的使用應從服務于教學的角度出發，有選擇的加以利用，切忌為了完成次數而應付，本學期學校鼓勵教師將多媒體技術及課件運用于課堂，以促進全體教師運用現代教育技術水平的提高。

5.加強骨干教師、青年教師的培養工作：本學期學校加強對骨干教師的培養力度，優先提供各類外出參觀、學習的機會，爭取通過他們為我校的課堂教學樹立起一面良好的旗幟。青年教師是學校發展的后備軍，是學校得以持續發展的源泉，所以本學期學校將加強對青年教師在業務上的培養力度，通過老教師的傳、幫、帶幫助青年教師早日成才。在今年區級“五級梯隊”的評比中要加強指導，確保在同類學校中獲得此殊榮的人數居于前列。

6.嚴格學籍管理制度：對新生及時進行造冊登記、入籍，對新入籍學生的基本情況實施電腦管理，對休、復、轉、借讀的學生嚴格按制度進行，控制學生的流動。各班主任要及時上報各班學生的去留動向，以便于教務處準確掌握在校學生的情況。

7.深入抓好畢業班工作：

（1）對的中考工作做全面的分析、總結，歸納一些成功的.做法，同時認真深入的分析本屆畢業生的特點，針對其弱項和不足共同制定出長期、有效的幫扶措施。

（2）學校定期召開畢業班教師會及學生會，及時了解學生的學習狀態，幫助教師做好學生的指導工作，力爭使學生能夠在學習的過程中始終充滿前進的動力。

（3）突出對畢業班教師教學方法的指導力度，使教師教好書，教活書，力爭改變畢業班課堂氣氛沉悶的局面，從而使學生的思維也得到相應的拓展。

（4）繼續做好培優補差和臨界生的轉化工作，建立“承包責任制”，并將這項工作落到實處，力爭使本屆畢業生的優秀率、待轉化率較上屆有明顯的改善。

8.加強階段性與終結性考試的組織和管理，搞好成績的分析統計，促進教學質量的提高。對于考試安排、監考和閱卷工作，進一步落實責任制，加強責任心，嚴肅考風考紀。同時對成績分析進一步細化，提高可比性、甄別性，以更好地發揮考試的評價功能和激勵功能。

二月份：

1．各教研組制定教學工作計劃。

2．校、區教學工作會。

2．九年級第一次階段性測試（三月統練）。

3. 英語口語和聽力自動化模擬考試。

四月份：

1．對九年第一次階段性測試進行總結，召開中考動員會和家長會。

2．中考體檢、口語和聽力自動化考試、中考體育加試。

3. 七、八年級期中考試組織、分析、講評工作。

4. 常規教學檢查。

五月份：

1．九年級第二次階段性測試（五月統練）。

2．七、八年級階段質量監測。

3．常規教學工作檢查。

六月份：

1．學生中考報名志愿填報的指導核對。

2．組織九年級畢業生參加中考。

3．七、八年級進入總復習，期末考試。

4．常規教學工作檢查。

5. 教學工作總結，撰寫下學期教學計劃。

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