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教師聽課學習心得體會范文【篇5】
此次學校組織高中英語教師聽課學習活動,我作為高一的英語老師,在這一行人之中,在參加了這次活動,我受益很多,從其他老師那學到很多不同的英語的教學方法,所以就談一下我的聽課學習體會。
我一共去了兩堂英語課的聽課學習,第一堂是我高一年級很受歡迎的英語老師的課,在這節課中,從這位老師那體會到,教英語不能只限于書中的內容,還要給學生們擴展學習內容。這個老師給我演示了在課堂中與學生的互動是有必要的。我記得我教英語的時候,就是簡單的問個問題,讓學生們回答就行里面,就只追求答案,不求題目的解答過程。這一對比,才發現我教學時有這么多的缺點。再有李老師跟我們說,與學生必須要進行互動,而且還是強烈的互動,不然學生們只是知道答案,但是不知道問題的最終要點在哪,這是不行的。從她的一個上課中,我知道了在與學生進行問答環節時,我必須要讓學生自己去尋找問題中蘊含的知識點,并且還要讓他們自己進行解題,這樣才是最好的學習方式,會讓他們在解題過程中就把知識點學會,是很大的獲利的。我從這個老師這里學到了這一個經驗,以后我也會加強這方面的教學。
第二堂英語課是高三老師上的,我進去聽了一場,我才發現我上課有很多局限,我總是在課上把自己當主體,總是用自己的思維去教英語,沒有想到讓學生成為主體,他們才能夠在上課的時候發揮自己的最大學習能力,這是我沒有想到的,果然還是經驗太少了的緣故。在這高三課堂上,這個高三的英語老師是有著十幾年的英語一個教學經驗的。她在課上給我們展示了什么叫學生自主學生英語的情形。高三因為有了高一和高二英語的基礎,所以在上高三英語課時,老師是完全信任他們自己的,已經開始把課堂教給他們自己了,在加上也是很重要的一個階段了,所以老師在這上面就是起到指導作用,大部分還是需要他們自己去領悟了。因此課堂都是學生自己教學,互相作為老師學習。我覺得這是一個很好的方法,不僅可以讓學生提高學習興趣,也讓他們在一教多學中學習對方的知識,形成了互補的作用。
事后活動結束,我把這兩種教學都好好的思考了一遍,我覺得可以加以改變,當做自己英語課的教學模式,可以嘗試一下。真的還挺感謝這次活動的,我從中學會到很多,更加努力想要讓自己的英語課變得生動了。
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