我們如何從優秀的經驗中學習?

支教經驗(篇3)

今天下午，小雨過后，校園空氣非常清新。午睡休息后，我的精力恢復了。起床整理衣服后，我去給五年級的孩子上戲劇課。

剛到教室，我就被孩子們的“勢頭”嚇壞了：看到戴著工作證的兄弟姐妹，他們會上前打招呼，一起玩。這讓我想起了我的童年。

我和海玲都是戲劇團隊的成員。所以，我和她是孩子們的戲劇老師。因為這是第一節戲劇課，孩子們通常有很多機會在屏幕上接觸戲劇。所以在我們簡單地介紹了戲劇之后，我們選擇讓孩子們觀看戲劇視頻。令我驚訝的是，孩子們對戲劇非常感興趣，都集中精力觀看，發出陣陣笑聲。

在課堂上，孩子們對戲劇表現出興趣，他們都樂于參與課堂討論和互動。當我們提出與孩子們一起表演的愿望時，他們高興地鼓掌。事實上，作為一名教學者，最大的欣慰就是受教者能與你產生共鳴，想法都在一起。中間會有很多插曲甚至意外，但又有什么所謂呢？得失總是容易在事情還沒有結束的時候干擾情緒。記得窺探原來的面孔，這樣才不會迷失方向，繼續走下去。

做一個小老師，感覺很棒。

不一定是指揮千軍萬馬才是好人才，能抱住學生冷靜無畏的人才才才是人才。在此期間，我也非常感謝孩子們的合作。

在接下來的時間里，我希望一切都能順利進行，為“蒲公英”實踐隊增添不同的色彩。

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