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《中國要在能源革命中充當主角》,中國科學院武建東:氣候和環境正逐漸成為世界各國間能源挑戰的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的,我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。回想生活中,我們每個人是不是以前浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡,落后肯定會挨打,為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍,我們就應從身邊的點滴小事做起,集全國十三億人的力量,發揚主人翁精神,發揚“為國家節約一針一線”的精神,發奮使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育就應培養科學精神還是人文精神》,這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先,科學精神與人文精神的關聯是互補的,永遠不可能一個代替另一個,每個學校都就應注重培養科學精神和人文精神。辯論過程中,雙方代表據理力爭,各自亮出了自己的觀點,使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》,應對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個隨和的、可親可近的人,他崇尚世間“真、善、美”,抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷繼孔家儒學之后的,復雜的,有文化意味的原點。魯迅以前說過“無論你選取了什么,你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質是可變的,也是由自己決定的,就像他以前說過的“世上本沒有路,走的人多了也便成了路”。
學術報告是個人開闊視野,增長知識的重要途徑,只有聽的多了,才能把許多專家的思想潛移默化的轉變成自己的思想。
學術報告心得體會 篇3
對于肖__老師,早有耳聞,終于在_月21號這天下午有機會聆聽肖老師的報告,報告中闡述了如何開幸福的班會,創建幸福的班集體。而作為一名非班主任,一名小學英語教師,我所領悟到的就是:要做一名幸福的小學教師。只有教師擁有幸福感,才能感召孩子,讓孩子在耳濡目染中感受幸福,孩子才能幸福學習,幸福成長。教師也需要成長,要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料:作為一名教師,我們的幸福指數是多少?據不完全統計,大約百分之八十六的教師感到工作倦怠,這是由于長期進行機械性重復工作,另外還有各種原因造成的。在今天社會背景下,在素質教育的形勢下,更多的一線教師感到精神上減壓了,開始去追求品味、尋找幸福。
那么,如何才能找到教師的幸福呢?
第一:熱愛自己的職業,你就會幸福。就教師的職業特點來說,現在社會各界都給予教師很高的期望,認為教師在社會生活的方方面面都應該充當楷模。真正當上老師后,我更加深刻地感受到這種期望既是一種動力,也是一種壓力;就教學對象來說,現在的中學生在日漸多元的社會文化生活中,個性特征也呈現多元化發展趨向,這種現象教育教學帶來了許多挑戰,作為教育工作者,既不能“只見樹木,不見森林”只注重學生的個性,忽視它們的共性,又不能“只見森林,不見樹木”無視學生的個性發展。在眾多的責任感和挑戰面前,怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個問題曾經困擾著我,使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發引導,慢慢的我發現,能否快樂生活其實并不在于你做什么工作,也不在于你取得怎樣的社會地位,更不在于你究竟能夠獲得多少社會財富。真正的快樂其實是一種能力,一種生活態度,它不僅僅體現為愿望達成時的滿足,還應體現為在艱難的境遇下保持樂觀,看到希望,抓住機會。我們只有把職業當作一生的追求一生的事業去做,帶著對生活的熱愛,不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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