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2024年學困生幫扶工作計劃范文 篇2
由于多種先天因素的影響和后天因素的制約,學生個體存在著很多這樣或那樣差異,學習中也同樣存在著這樣的現象,因此我們老師就需要去幫助那些優秀的學生更優秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學期學生幫扶計劃:
一、學情分析:被分的9名學生中,其中有3名同學學習認真,各方面表現突出。有約2名同學能按時完成作業,但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有4名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差。為了全面提高數學學習成績,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學優生、學困生的輔導的工作。
二、幫扶措施:
1、學優生:
⑴對本班的優秀生進行培優思想教育,培養渴求知識的興趣和愿望。
⑵把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,注意培養優秀生的自學意識和探究能力。
⑶每節課必有一道思維訓練習題,借此加強對學優生的個別輔導,提升學優生對數學的興趣、愛好。
⑷教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料,介紹方法,發展他們的思維水平。
2、學困生:
⑴加強對學困生的課堂管理,要經常提問學困生。
⑵通過各種方式調動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發學習興趣,變“要我學”為“我要學”。
⑶經常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態度.
⑷學困生的作業堅持面批面改上,緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
⑸重視個體差異,針對一些學生知識缺漏,充分利用課堂與飯空,有針對性的給以補課。
三、需要注意的問題:
1、必須優化備課,使自己備課盡量照顧到每一個學生
2、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。
3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。
4、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
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