教導處教學工作計劃

教導處教學工作計劃 篇6

一、指導思想

認真貫徹落實普教科、區教研中心教育工作意見，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

二、工作目標：

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量；以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展；以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。

三、主要工作措施

（一）規范教學常規，提高教學質量。

本學期教導處將繼續加強加強教學常規管理，積極試行層層負責制，明確教導處，教研組職責，有效開展各項工作。

在深化有效備課的基礎上，強化有效作業設計研究。以課題研究、教師論壇、作業設計比賽等形式來完善、規范作業設計環節，推廣具有典型性和代表性的優秀作業設計，牢固樹立“輕負擔高質量”的教學理念，為教師引領課改方向。

1、改革備課模式，優化教學過程。

備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰的缺點，可建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧共享，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。而年輕教師必須備詳案，掌握規范的教案書寫形式。

2、加強課堂管理，提高教學效率

我們要進一步深化基礎教育課程改革，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，充分運用現代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣。基于此，教導處將繼續對課堂教學進行隨堂聽課，抓好常態教學。聽課后及時與執教教師進行交流與溝通，肯定其優點，指出其不足與改進措施，并將聽課情況與單周三在教師例會上予以通報。

每位教師一學期聽課節數不少于15節，教研組長聽課不少于20節。

3、加強質量監控，優化教學管理

質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎。對語文、數學、英語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果。本學期學校內教學調研工作，既要發現成績，總結經驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學校素質教育再上新臺階。深入研究后20%學生學業水平提高的有效方法和途徑。

做好小學畢業生的學業質量檢測，進一步探索有效的學習質量評價體系。

（二）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業成長和業務素質直接關系到學校的辦學質量和品味，因此，組織教師，尤其是青年教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科《課程標準》在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則，切實抓好學校骨干教師和青年教師的成長，為教師成長搭建平臺。具體措施有：

1、加強師德師風建設。

結合學校政治學習，引導教師樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規范行為，杜絕一切體罰和變相體罰現象，在社會上樹立良好的師表形象。

2、創設良好的骨干教師成長環境。

繼續高度重視骨干教師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。

3、加強青年教師培養力度。

（1）常規培訓

組織教師進一步學習、研究《基礎課程改革綱要》和各學科《課程標準》，在學習培訓中更新教育觀念。

鼓勵教師參加高層次學歷培訓，提高教育科研的能力和科研信息的能力。

（2）專業培訓

核心學科中心組活動：本學期語、數、英、綜合組活動將繼續開展，在制定好具體計劃的基礎上，扎實開展各中心組活動。各教師爭取在活動時展示一節公開課，在反復研討的過程中不斷提高自身的課堂教學水平。

（3）校本培訓

根據校本教研示范校的評估標準來嚴格要求我校校本教研工作的開展。把校本教研與課題研究、廣場路聯盟校青年工作站的活動開展相結合，努力創建區級校本教研示范校。

開展校本教研集中培訓和分組培訓相結合。本學期將開展“有效的課堂提問”作為專題培訓。集中培訓為雙周的周三，一學期一般不少于6次；各教研組分組培訓活動一般不少于8次。在校本培訓中摸索前行，對傳統的教研活動有所改進，在校本教研方面邁上新臺階。

教研組活動：本學期將開展“

先進教研組”的評選，開學初認真制定各組活動計劃，教研活動要保證時間，保證質量，在組長的帶領下認真開展好每一次研討活動。分管領導也深入到每個組內，及時了解活動開展情況。

選拔推薦優秀教師參加各類課堂教學觀摩、各類教學基本功競賽，將選拔推薦和準備參賽的過程變為教師研究、改革課堂教學的過程。努力為教師提供參與競爭的機會，促使教師在專業成長的平臺上脫穎而出。

（4）外出培訓。

學校將有計劃地請專家、名師來校講座、上示范課，拓寬視野，提高認識。通過請進來，走出去實現理念的刷新、行為的改變。

本學期學校將繼續為教師提供外出聽課的機會。

（三）推進素質教育，提高學生綜合素質

1、背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。

本學期，引導學生多讀課外書，同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。

2、開展各類活動，提高學生素質

本學期，將開展四到六年級鋼筆練習，四到六年級的數學計算能力比賽，一到三年級鉛筆練習、手抄報比賽、藝術節等活動。各項比賽（練習）要精心備戰、及早訓練。以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。

3、開展安全教育，提高安全意識

本校四周馬路縱橫，近些年時不時發生交通安全問題，在開學初的始業教育中，要重點強調這方面的安全教育。

4、加強衛生管理，美化校園環境

要改變以往亂、臟、管理無序的局面，開學初，要求各班主任制定班級衛生管理的制度，形成衛生人人負責、人人管理的有效規章制度。

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