小學三年級語文的教學總結范文（精選32篇）

小學三年級語文的教學總結范文 篇5

一、上期學習本科的基本情況分析：

本班現有學生58人，其中男生35人，女生23人，少數民族學生25人，最大年齡13歲，最小年齡8歲。在上期口語交際與習作學習過程中，存在著許多問題，例如學生不大方出眾、不敢站起來講；不會積極主動的去想象、沒有說的；講的內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確，心中有內容但不知道怎么很好的寫出來等等。這主要是在平時的訓練中不夠多和扎實造成的，所以在這一學期的教學中我從多寫多練上下功夫，加強訓練，不僅能說，還要能寫，且要寫好。

二、工作成績：

1、通過“采蜜本”培養學生積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文，為今后優美的習作打好基礎。

2、繼續培養學生讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，為提高寫作水平作好鋪墊。

3、多數學生能留心周圍事物，樂于書面表達，增強了習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

4、有的學生能寫一些好的文章。在交流中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

5、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

三、經驗教訓：

多數學生在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在下學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。

四、存在的問題及原因分析：

1、正確分析、掌握現狀（正確認識學生的習作現狀）。

（1）、篇幅短小、用詞不當（不會用優美的詞語），甚至語句不通順。

（2）不能寫的字多，錯別字多。標點符號不會用，亂打，甚至不打。

（3）書寫不工整，整體不美觀。當然還有一些特殊情況。交流時再探討。

2、目標定位、把握方向

激發學生寫作興趣和寫作愿望，引導學生學會如何寫作文。

3、對癥下藥，明確思路

（1）、激發學生習作興趣和樹立信心是關鍵。

（2）鼓勵學生自主積累語言是基礎。

（3）培養學生觀察能力是方法。

（4）引發學生想象思維是拓展。

（5）引導學生進行作文修改是完善。

五、下期的奮斗目標：

失敗是成功之母，作文教學中難免我們不如意的地方，只要我們認真對待，不斷總結就是一種鍛煉與提高。我要認真學習語文新課程標準對中年級的習作階段性目標。新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：多寫多練多留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學來說，可以歸結為一句話：激發學生寫作興趣和寫作愿望，引導學生學會如何寫作文。

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