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《一線帶班》讀書心得體會 篇15
但是管老師還是說。老師不是萬能的。“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,說這話的人不是瘋子就是瘋了,這話一改“沒有治不好的病,只有不會治的醫生”,你信嗎?人的`身體會生病,人的靈魂也會生病。靈魂病了治療起來比身體病了更麻煩。看著管老師的書好像不是在看書,而是身邊的同事在你身邊為你支招想點,為你發言身體上的病是會反復,用一種藥來治身上的同一種病,病毒是有耐受力,所以要掌握多種招數,靈活且交替著使用。學會從心靈上去抓作業,學會抓關鍵事件、關鍵人物,攻心與外在激勵相結合,讓學生心甘情愿完成作業。
讀管老師的《一線帶班》,從字字句句到段段篇篇,讓我每每拍案稱贊引起心靈共鳴“說的太有道理了,簡直就是我的心聲”。邊讀邊實踐里邊提到的很多方法,確實行之有效,比如夸獎后進生家長,就讓我嘗到了許多甜頭,發現原來他們也是可以配合自己工作的,這可能就是同事們常說的“刺猬也說自己家孩兒光,屎殼郎也夸自己家娃兒香”。每個孩子都是家長的“掌上明珠”。發現孩子的閃光點,能夠更好的進行家校溝通,更好的教育孩子,就像于永正老師所說,一開始你在做樣子喜歡潛力生,在做樣子的過程中,你就會發現她更多的小美好,會變成真正的喜歡。點點滴滴復制粘貼管老師的小妙招,收獲越來越多的小美好,感謝管老師能引導我的教學之路走得更穩更具實效。
總而言之,言而總之,《一線帶班》是青年教師教學的“葵花寶典”,你想到的沒想到的書中統統都有,簡直讀起來就停不下來。看完全書只想說:厲害了,管老師!
這本書,具有甜品的魅力,讀來津津有味,讀后回味無窮,體會到了我們平凡工作中所包含的大學問,所以在以后的工作中,我還得像管老師學習。對待工作中的一切事情認真、負責,在反復之間就上進,一絲不茍,不放過任何一個細節。
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