教師學習經驗 篇(二)

教師學習經驗 篇3

今天下午，我們聽取了濰坊市第四中學教師的高考準備策略，提出了許多共鳴問題。在三輪復習中，我們緊跟課本內容，落實重點知識，加強知識聯系，豐富知識內涵，拓展知識外延。

特別是在備考非選擇題的訓練中，要注意理性思維，減少填空問題，增加問答訓練，穩步變化，逐步實現過渡，適應生物高考的變化。高考注重定義、概念、角色、特點等基礎知識，同時圍繞教科書內容，引導優秀學生注重科技探索、旁路思維、課后思維拓展、技能培訓等，注重規律總結，如：無論遺傳問題多么復雜，都會回歸遺傳分離和自由組合法，讓學生克服對遺傳問題的心理恐懼。

面對問答中的長空問題，引導學生注意關鍵詞和概念，而不是過分強調字數！

從命題者的角度來看，我們的高中教師應該經常閱讀新版本的大學教學參數，在一定程度上將高中知識與大學內容聯系起來，為學生的整個學習生涯奠定基礎。

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