教師專業讀書心得精選10篇

教師專業讀書心得(篇4)

朱雅芳老師在文中說：“······一年級老師要明察秋毫，不僅察出哪些孩子好走神，好動，好私語，還要察出孩子想上廁所和裝上廁所的區別。······”確實，我們教師課堂上要有“分配注意”的基本功——眼睛看著學生表情，嘴里講著教學內容，穿插著防微杜漸的育人幽默，謀劃精彩的教學環節，多“管”齊下。

運用故事的吸引力。朱雅芳利用學生喜歡聽故事的特點，激發了學生的閱讀興趣，培養了學生的閱讀能力。所以我也在我的教學中，把一課的教學內容，盡量創設情景教學，讓學生在現場快樂學習，老師教的輕松，學生學得有趣。

采用角色扮演和角色轉化的方式。朱雅芳在教學中參與了學生的角色扮演，并進行了角色轉換。學生學得真、經驗深，在教學中能及時對學生進行思想道的角育，收獲不小。

朱雅芳老師在《春游》和《踩水》中，更多的是站在學生的角度為學生著想，“假如我是個六七歲的孩子”。是的，很多時候，我們的老師似乎忘記了我們曾經是孩子。孩子們的愿望和他們對世界的看法與我們不完全一樣。站在孩子的角度，我們會離孩子更近，心也會更近。

經過今年的教學，我覺得我的知識很差，我的素質有待提高。如何改變呢？我認為，只有多學、多學、多學、多反思、多讀教育理論專著和專業教學文章，才能向名家名師學習，學習他們的教育智慧，形成自己得智慧。

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