小學美術新課標學習經驗 篇

小學美術新課標學習經驗 篇4

新的藝術課程標準體現了素質教育的重要性，注重實踐，注重生活與藝術的聯系。體驗式學習的方式豐富多彩。只要教材內容與學生的年齡特點和需求有機結合，選擇合適的方法和切入點，創造合適的體驗式學習場景，讓學生在和諧的學習活動中體驗和認知。例如，在大公雞教學中，教師可以用一個關于公雞的故事來吸引學生，創造一種聽故事的情節體驗，讓學生在故事中體驗公雞的表情，然后讓學生模仿和感受故事的情節，然后讓學生繪畫，從而產生動手繪畫公雞的體驗，最后用自己的繪畫來講述公雞的形狀和表情等等。在這樣的體驗學習過程中，小學生不僅獲得了學習的興趣，還獲得了畫出神氣的大公雞成功的喜悅，身心愉悅，表情交融。這是一次多么生動的經歷。

新的藝術課程標準體現了素質教育的重要性，注重實踐，注重生活與藝術的聯系。體驗式學習的方式豐富多彩。只要教材內容與學生的年齡特點和需求有機結合，選擇合適的方法和切入點，創造合適的體驗式學習場景，讓學生在和諧的學習活動中體驗和認知。例如，在大公雞教學中，教師可以用一個關于公雞的故事來吸引學生，創造一種聽故事的情節體驗，讓學生在故事中體驗公雞的表情，然后讓學生模仿和感受故事的情節，然后讓學生繪畫，從而產生動手繪畫公雞的體驗，最后用自己的繪畫來講述公雞的形狀和表情等等。在這樣的體驗學習過程中，小學生不僅獲得了學習的興趣，還獲得了畫出神氣的大公雞成功的喜悅，身心愉悅，表情交融。這是一次多么生動的經歷。

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