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幼兒園園本培訓心得體會 篇5
繪本培訓心得體會
參加完這次觀摩交流會,我受益匪淺,不虛此行。通過聽幾位專家的課和講座,感到她們身上有很多值得自己學習的地方。現總結如下:
一、進一步明確了什么是繪本課以及如何上好繪本課通過聽幾位專家,我進一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事,還應該學習故事中傳遞的知識或其他內涵。重點不是故事本身,而是不拘泥于繪本,從故事中引出有用的東西,傳遞給孩子們。通過聽唐老師的繪本課,發現有關于溫情和愛的故事,更容易出亮點,尤其再配上舒緩動人的音樂,更會讓人感動異常。
二、繪本的情景閱讀,可以承載幼兒所有的學習課程我們可以在繪本故事的情景中,開展幼兒的任何學習課程。如應老師的《好餓的小蛇》,開展了科學探索的學習;《禮物》,激發了孩子對情感的表達;《我幸運的一天》,養成了幼兒良好的習慣。所以,可以說繪本的情景閱讀,幾乎可以承載幼兒所有的學習課程。
三、如何更好的進行活動設計
好的活動設計要從幼兒的角度出發,遵循幼兒的認知規律去研究活動設計的邏輯。“讓幼兒在快樂中學,讓老師在快樂中教”。
四、面對孩子的說法,教師如何更好的回應
通過聽幾位專家,尤其是滕國鳳老師的課,發現專家們對孩子的回應都非常好,非常到位。對此,滕老師有如下觀點:
1、先讓幼兒展現已有的經驗和感受,此時,對幼兒的回應,教師只需表示應允或贊許,最忌重復。
2、梳理,幫助幼兒突出主題。在幼兒沒有按教師預想回答時,教師要通過梳理來理順幼兒的思路。
3、歸納幼兒經驗并有目的的提升。有效的提升,需要教師將幼兒的回答和活動目標相聯系。
五、教育要心平氣和,好老師要永遠保持率真和善良
只有心平氣和做教育,才能成功。要做一個好老師,就要永遠保持率真和善良。滕老師說:“在臺上上課時,也不要在乎臺下人的眼光。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂!”
總之,這次學習歸來,感覺自己學到了很多東西,汲取了更多的營養。我一定會認真反思,在以后的日常教學中,認真貫徹先進的理念,把學到的知識運用到教學中,不斷學習,努力提高自己的教學水平!
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