教學競賽心得體會6篇

教學競賽心得體會(篇5)

首先感謝校領導的信任，讓我有這樣一個難得的學習和實踐機會；同時也讓我感受到了學校團隊給予我的幫助和力量，感謝領導和老師悉心的指導和幫助。現將此次賽課的體會與收獲與大家一起分享。

5月26日—5月27日，我參加了“中片區音樂組復賽活動”，雖然結果不不很理想，但這三天，從自身備課上課以及從其他六所學校參賽教師精彩的優質課堂上受益匪淺，我將從以下幾個方面來和大家分享一下此次的所感所得。

首先是課前的準備。說心里話，對于音樂教學我和大多數老師一樣茫然，對于樂理知識可以說是空白的、一竅不通。在知道所抽課題是學唱一首四二拍的歌曲后，就趕緊查閱資料，了解什么是四二拍，四二拍的強弱規律是什么，用動作怎么樣來表示。而所選的這首歌曲中又出現八分音符和十六分，關于前八后十六音符應該怎樣準確掌握其節奏并演唱。在了解了這些基本的樂理知識后，利用中午吃飯時間和下午在網上尋找素材，融入自己的想法后整理教案、說課稿，制作課件。下午晚飯后，將自己準備的教案找學區朱校長指導，校長不厭其煩從設計意圖到最后的拓展環節一字一句檢查，甚至包括一個標點符號都不漏掉，給了出格式上及語言上的寶貴意見。后面又對導入環節及游戲環節提出建設性的建議。再后來九點多的時候，朱校長又找來李天喜老師和鄭校長對我設計的這節課談談自己的建議和意見供我參考。在朱校長，李老師和鄭校長的指導下我對教案的導入和拓展環節又做了一次修改和調整。他們提出最寶貴的建議，使我感覺到每一次磨課都是一次成長，每一次磨課都是一次蛻變，為了能展示較完美的一節課，我修改教案，制作課件，梳理環節到深夜。這其中有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個追求完美的過程，雖忙碌但也充實，快樂。

其次是在賽課過程，在賽課的過程中，我為比賽盡心盡力，熱情洋溢，在后面的聽課過程中，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現而喝彩，為各位老師教學中巧妙地設計，智慧地引導而嘆服，真的是受益匪淺。各個學校的老師都各顯其能，使我置身于課堂而不能自拔。傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，我親身領略著他們對教材內容的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和理念，引發了我對課堂最優化的思考，使我感觸頗多。

最后是賽課后，賽課結束后，評委老師的點評以及自我感觸更是意義重大。參加了這次賽課感觸良多，我把感受最深的歸納為四點：

1、“機會總是留給有準備的人”。一定要積極準備。就這次賽教而言，我準備還是不夠充分，就比如在各個環節時間的預設上準備的不夠充分，賽前沒有花過多的時間去揣摩去演練節奏練習到底最多花幾分鐘時間，從而導致后面游戲環節時間緊迫。促使整個課堂有點前松后緊。所以在以后的賽教活動中，我們一定要做到精、細、實。

2、“自信”。其實準備好了，胸有成竹了，自然就自信了。就這次活動而言，我還是缺少自信，一直覺得自己非專業，而且在音樂方面并不是很擅長，無論是唱或者彈和專業老師相比較都相差甚遠。但是自己親身經歷了才了解，一堂精彩優質的音樂課并不全是唱和彈，教者的語言、教態、教學風格、以及應變能力等等都是缺一不可的。當然，就音樂課而言，唱和彈是最基本的素養。所以，不管我們上什么課，一定要有十足的自信，正如愛因斯坦所言：“自信是向成功邁出的第一步。”

3、人要多“逼”自己。借用朱校長說的一句話“優秀是被逼出來的”。有些事情做了之后才發現自己是可以做好的，可能我們需要的是找一個“逼”自己的理由。記得在我們校內初賽后，通知讓我參加音樂學科復賽。得知這個消息之后我還去找張校長，由于自身能力不足，畢竟這不僅代表的不僅僅是個人還有學校，所以希望領導重新選定參賽老師。再后來學區又組織了一次校內音樂教研活動。邀請了鄭校長和李天喜老師對我們的課以及怎樣上好一堂音樂課提出了寶貴的建議和意見。所以到最后真的是硬著頭皮逼了自己一把，有了這次親身體驗，我相信對以后的教學有著極深的影響。

4、我感覺自己很幸福，身后有領導的大力支持，有那么多老師出謀劃策。前行的路上不是只有我一個。我只是負責設施和表演。在這樣強有力的后盾下，就算彷徨，就算辛苦，但是依舊感覺很幸福。

賽課雖已結束，但這次賽課帶給意義不會就此結束。通過這次賽課，我既看到了自己的不足，更找到了努力的方向。課堂的準備工作和教學的豐富多彩，是我今后工作當中需要不斷進取和鉆研的，我在這個過程中成長了許多，結果不是最重要的，過程才是讓人記憶深刻的。同時，我會在今后的工作當中更加努力，以飽滿熱情的工作態度，帶著新的收獲，開始新的工作。最后，我再次感謝領導和老師們的指導，你們的關心，鼓勵，都給予我無窮的力量，給了我智慧，給了我信心，給了我動力。真心感謝每一位幫助我，關心我的老師，謝謝你們！

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