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《一線帶班》讀書心得體會 篇8
初涉教學,第一年的自己對一線教學有不少的疑問,有不少缺陷,也留下了許多遺憾。在向前輩教師們學習時,管老師的《一線帶班》被推薦進了我的視野,而從書名就能一窺書中內容,必定是管老師在一線實戰教學中的經驗,必定是實用而又接地氣的。暑假中,我翻開了管老師的《一線帶班》,細細讀完,感受到管老師在帶班過程中方方面面的寶貴經驗,受益匪淺。
管老師用了七章,分享了一線教學帶班中的“七抓”,抓開頭、抓家長、抓時間,抓作業、抓基礎、抓常態、抓復習。帶班中可能遇到的問題,基本上管老師書中都事無巨細地提到了。在此,也想用序一中的三個字概括整本書,“全”、“實”、“妙”,當真是青年教師成長的葵花寶典!
“全”,是指全面。帶班的“七抓”,從期初到期末,從學霸到學困生,從學生到家長,從課堂教學到作業練習,從基礎朗讀到課外閱讀,從學期初了解到學期末梳理,全方面地展示一學期帶班中的問題和解決技巧。管老師幽默、風趣、樸實又睿智的行文語言,讓我一打開書便停不下來,不知不覺中就翻閱完了全書,并且在這么多干貨的吸引下,又開始了再次、三次的閱讀。
“實”,是指實用。管老師給了我實實在在的有用的方法指導。“六招”同家長搞好關系,照片“一對一”傳家長,手機存座位表和好友表,要感謝后進學生的家長;使用好“家長QQ群”;兩周后開QQ家長會;盡量爭取每一個家長。“六段”用好工作時間,管理好每一天的每一點時間,自己的時間和學生的時間都要管理好,時間管理地好才不至于說沒時間。“六問”抓好作業回到一線老師主陣地。抓作業這一章因為我自己的血淚史,成為了我印象最深的部分。由于班里家長配合度較低,大部分學生都是由爺爺奶奶帶,孩子難管教,注意力不集中,讓他們及時上交作業是我的一大難題,至今難解。每天的作業不是這個沒帶,就是那個沒做,借口五花八門。曾經也用過許多方法,但是招招不靈驗,做不到斬草除根。但管老師的十二招,慢慢試驗的'過程中,竟都小有實效。表揚有空就做課外家庭作業的學生,表揚超前完成回家作業的學生,男女競賽,拖拉王競賽,班級里作業上交情況好了不少,期待這學期最后的試驗成果!但管老師補充過,身體上的病是會反復,用一種藥來治身上的同一種病,病毒是有耐受力,所以要掌握多種招數,靈活且交替著使用。學會從心靈上去抓作業,學會抓關鍵事件、關鍵人物,攻心與外在激勵相結合,讓學生心甘情愿完成作業。
“妙”,是指巧妙。管老師有著層出不窮的好點子:用QQ群開家長會、檢查課文朗讀,用“加分券”激勵優秀學生,用“押注”活動督促后進生,利用兩個“開關”,一左一右,督促學生管理好自己的手和嘴。還有各種各樣的稱號、表格量化和儀式感,讓學生享受上學,有學校班級主人翁之感。
讀《一線帶班》如同品茶,津津有味、回味無窮。“葵花寶典”成為我現階段的手邊書,在學習和試驗中不斷進步,減少自己教學中的遺憾。
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