[收藏]教師的教學心得體會1000字通用10篇

第二、善用教師的人格魅力，讓愛心充滿課堂

教師的言語、行為、人品是影響學生發展成長的關鍵因素。一對一輔導的好處之一是能讓師生迅速建立感情，作為一位老師，必須要及時的向學生展示自己的學識和才華，以最快的速度讓學生敬佩你，愿意跟著你學。除此之外，還要了解學生興趣，優缺點以及內心的真正想法，并給予及時的關愛和引導。一對一教學是相當考驗老師的人格魅力和知識水平的，課堂上必須是師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。

作為一個優秀的英語老師，她必須是善于將自身的人格魅力與英語學科本身的魅力相結合，并使其發揮到極致，從而激發學生的積極性。同時，教師本身以飽滿的熱情，熱愛英語學科的興趣及廣闊的知識，帶領學生去探索英語世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產生影響。我通常在學生取得哪怕一點小進步的時候給予他相當大的鼓勵，比如唱首英語歌給學生聽，送給學生一個小禮物，打回訪電話時在家長面前贊揚學生在課堂上的表現，讓學生充分建立起信心，久而久之，就會獲得學生和家長的高度認可。

教師的教學心得體會 篇6

自我區開展學名師活動以來，竇老師就成為了我的偶像，我學習的榜樣。可惜的是，一直都是通過網絡學習竇老師的教學理念，關注竇老師的教學活動等等。沒想到機會來了，20xx年10月25日，我參加了“中國教育夢——小學語文名師好課堂系列教學研討觀摩會”，在會上我有幸親耳聆聽了著名特級教師竇桂梅老師講的繪本故事《大腳丫跳芭蕾》，心情很激動，同時又一次深深地被她的課堂魅力所折服。竇老師的課堂依然是那種激情四射，入情入境的教學風格。整堂課，她似乎沒有多說話，僅僅圍繞著“我發現.....、我還發現.....、我還要發現.....”展開話題，但在她那入情入境地引導下，每一次孩子們的回答都贏得了現場老師們陣陣掌聲。

竇老師一開始的導入，簡潔而明了，通過觀察圖片，讓孩子展開想象：這是一個關于的故事？有了這樣的想象，有這樣的期待，于是閱讀便產生了，孩子們是從內心愛上閱讀，而不是為了讀而讀，我們在感慨五年級孩子說出這么多人生哲理句子的時候，也不得不感慨教師的引導多么重要啊！竇老師希望的是最后孩子們能從這個故事中看到自己的影子，從而和這個故事產生共鳴——堅持，其實，夢想就是這樣的堅持。竇桂梅老師是充滿真情的，她用她的全部才華和真情正營造著屬于她的教學殿堂，作為年輕教師的我，應當從她的課堂中學習如何將真摯的感情投入于其中，和學生融為一體，讓學生發自內心的愛上閱讀。

竇老師的這節課不但環節簡單，只引導學生“三次發現”，形式也簡單，只有三步：找發現—聚焦—談體會，但內容卻無限豐富，在豐富中蘊含著深刻。是啊，教師的讀書習慣會影響學生一生。竇老師雖然倡導朗讀教學，但這堂課中，她的話不多，并沒有刻意的去強調“重讀哪個字詞”或者該用什么語氣去讀，因為那是一種把老師的感悟強加給學生之上的朗讀.竇老師只是引導學生不斷地發現，在書中尋找自己、發現自己，這樣學生有感而發，自然能口讀我心。用竇老師的話說，就是什么樣的課還它什么樣的味道，這是一個勵志的故事，所以，竇老師就還它一個粉色的味道，也就是一個暖色的味道，無論是學生還是老師，在聽完這節課后，心里都充滿了感動。

竇老師其實也給我們所有老師上了一堂人生課。今天，當我們看到竇老師所擁有的讓眾人羨慕的光環，我們可以想到她在累累碩果后面所經歷的艱辛，在沒有鮮花和掌聲的日子里，她也是一步一步地、扎扎實實的走過來的。竇老師在下午的講座里講了很多她成功背后的故事，讓我明白：人生是充滿機遇的，但機遇永遠不會垂青于那些毫無準備的人，更不會垂青那些有了機遇不會沖上去的人。正所謂天道酬勤。我們應該扎根自己學校這塊土壤，形成自己成長的機遇，先把自己發展起來，機遇就會自然而然來到我們的身邊，但前提是我們應該有一個積極的人生態度。所以給自己準確定位，理好思路，明確目標，腳踏實地，努力奮斗，整個世界都會為我們讓路。竇老師這樣告訴我們，她也是這樣做的。從這個角度說，竇桂梅老師確實很像傲雪的梅花，不畏嚴冬，凌寒開放。總之，聽完竇老師的這節課，讓我受益匪淺。我深知自己在教學中有許多不足之處，還需要付出很多努力。我會以竇老師為目標，像貝琳達那樣，在自己的教學舞臺上演繹一支最美的舞蹈。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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