教師讀書心得收藏九篇

教師讀書心得 篇1

拿到學校發的《給教師的建議》一書后，我就認真地閱讀了。這已是我們第二次讀此書了。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。

書中的每一篇文章都談到一個問題，都有生動的事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基在教育教學中的實例，告訴我們。這本理論與實踐相結合的書，為我們在教育一線工作的教師們帶來了很多好處，其中最讓人印象深刻的是第46章《教師日記寫作建議》。

蘇霍姆林斯基在書中提到：“那種連續了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財富。每一個善于思考的教師都有自己的制度和教育素養。

”從自身的教學實踐中，我也充分感受到了作為一名教師寫教學日記的必要性。

一、它可以儲備教師的教育經驗

在教學中，特別是在課堂上，一些事先沒有預設好的精彩片斷或教學失誤，如課后及時寫作文，無疑對我們今后的教學有很大幫助。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭。

”哪怕是三言兩語，也總比只說不寫強吧。起初定下了寫教學日記的目標，也寫了幾篇，可是時間一長，我總是能找到很多的理由和借口不勤寫教學日記了，實在是慚愧。其實既然自己無過目不忘的記性，那就勤動筆寫寫，及時儲備一點經驗或教訓，不是也很好嗎？

關鍵是要克服惰性思想，養成寫教學日記的習慣。

二、它可以促進教師的教育素質

天天嚷著讓學生多動筆，做老師的也應該以身作則呀！俗話說：“拳不離手，曲不離口。

”寫作也應該遵循這個規律吧。在寫作過程中，它可以促進寫作技能的提高，不斷學習教育教學理論。相信一定在教育教學認識上，會有一個新的高度。

記日記對我們的老師有很多好處。正如蘇霍姆林斯基所說，記日記有助于集中我們的思想和思考。讓我們一起記教學日記，做一個體貼周到的老師！

好學，如日出之陽。壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。

知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。相反，沒有知識的不斷補充和積累，人們就會落后于時代。歌德說，誰落后于時代，誰就要承受那個時代的一切痛苦。

尤其是在知識爆炸的時代，不能接觸新知識的人將被淘汰。

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