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設計主題心得感悟(篇11)
今天上午聽了秦蓁主任和張燕燕老師的講座,受益匪淺。我認為主題班會有著特殊的教育功能;是學生思想品德教育、心理健康教育的有效載體;是培養學生自我教育、自我管理能力的沃土;是學生良好習慣養成的學習場;是學生施展才華的魅力舞臺;是師生交流、生生交流的橋梁;是學生拓寬視野、豐富新知的微空間……在主題班會的設計與實施中我們必須做到:
1、主題醞釀,即確定教育目的,富有教育性。主題班會必須有明確的教育目的,自始至終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計,必須具有鮮明的目的性,決不能搞形式、走過場。
2、主題展開與深化,即主題班會要結合學生實際,具有針對性。主題班會必須結合學生的實際,主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說,就是要根據學生的年齡階段及身心特點,思想發展的脈絡,針對學生思想、學習、生活方面出現的問題,廣泛選取題材,進行篩選、提煉、策劃、組織,及時對學生進行教育。要做到有針對性,班主任要善于調查研究。對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀況、輿論、班風和當前需要解決的主要問題等都要做到心中有數,了如指掌。只有這樣,才能尋找到解決問題的有效方法和對策,促使學生的思想朝著健康的方向發展。
3、確立主題,具有計劃性。主題班會必須有計劃性,首先,要根據學生不同年齡階段的特點,有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次,對學期的班會活動要有一個總的計劃。第三,對組織每一次班會要有一個具體的計劃,如選擇什么樣的主題,采用哪些內容和形式,達到什么樣的教育目的等等。
4、根據學生的特點,選擇適當的組織形式。班會的主題確立和策劃好之后,第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合學生的特點;要不拘一格、豐富多彩,要充分做好準備工作,發揮學生的主體作用。要把班會思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來,融為一體。
總之通過秦主任和張老師的講解,我深深地體會了主題班會的重要性,也學到很多開展主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,今后我將把我學到的理論知識用于實踐,更好地發揮主題班會的作用。
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